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从“双减”到“双走进”——“督帮一体”助力北京教育环境升级

  发布时间:2021-09-13 09:50:00 下载在临沂客户端 论坛

  新华社记者崔翰超

  “双减”政策落地后,学生的课余时间如何安排?近日,国务院第八次大督查第一督查组在北京市开展工作期间,通过“督帮一体”与当地形成合力,尝试用科技解答这个问题。

  “这张照片是当时科学界的‘神仙大会’,坐在‘C位’的就是爱因斯坦和洛伦兹。”在教师节前一天,一场科普讲座在北京市通州区梨园学校拉开帷幕,主讲人北京怀柔科学城管理委员会副主任伍健民用诙谐、新潮的话语,给学生讲授科学常识。

  “我觉得这种讲座比补课班好多了,既能学到听到各领域‘大咖’讲各类常识,也不会那么枯燥。”14岁的初二学生贾子叶之前参加过数学、作文、英语等课外辅导班,枯燥的内容让她厌烦,她更加希翼学习到书本之外的内容,想了解有趣而专业的地理常识。

  该校语文老师邢秀敏认为,这种讲座能提升学生综合素质,也有利于教师扩展教学内容,一举多得。

  这是“双走进”的首场讲座。“双走进”是指邀请科技工编辑走进中小学校、邀请教师学生走进科创中心。

  这边科研工作人员走进学校,同一时间,那边教育工编辑正在走进科创园区。

  辛宁是北京市通州区次渠中学的一名生物老师,她第一次走进几乎与自己同龄的北京亦庄经济技术开发区。

  “第一次与前沿科技离得这么近。”作为一名生物老师,辛宁之前一直想接触前沿科学领域,但苦于没有机会,而这次走进亦庄经济技术开发区不仅满足了她小小的心愿,也改变了她的教学理念。

  “不能只教授书本上的常识,要和国家前沿科技发展联系起来,这样对学生更好。”不仅如此,尖端领域给辛宁的震撼,让她下定了跟学生一同学习,一同进步的决心,“现在科技进步这么快,我也要把终身学习的态度教给学生。”

  这次“双走进”行动,正是国务院第八次大督查第一督查组“督帮一体”的成果。

  “大家也想让孩子全方面发展,但是资源有限。”督查组在前期工作过程中,了解到“双减”政策下,学校与家长对下午课后三点半的非学科教培内容的迫切需求后,本着“督帮一体”的原则,随即与各方展开对接。

  如何形成行之有效且可持续的解决方案,是督查组最为关心的事情。

  而北京作为科创中心,科普优势得天独厚。督查组由此入手,及时开展调研工作。在调研北京科创中心“三城一区”--中关村科学城、怀柔科学城、未来科学城和北京亦庄经济技术开发区后,发现科技工编辑也有这方面的愿望。

  需求的契合带来长效合作机制的可能。督查组通过与通州区教委、通州区梨园学校、北京教科院通州区第一实验小学等有关单位多次对接、交流,在多方合力之下,“双走进”试点工作就此展开。

  督查组了解到,后续当地计划开展邀请百名科技专家进校园、优秀科技教师进社团、组建培养科技副校长导师团队等活动,全面提升北京城市副中心中小学科学教育水平。

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来源:新华社    编辑:黄沛淋

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